Citas célebres

lunes, 30 de noviembre de 2009

Las Redes Sociales, una herramienta más de la vida cotidiana

Como hemos hablado en varias ocasiones en clase y la mayoría hemos estado de acuerdo, hoy en día hay que introducir las TIC en el aula. ¿Por qué? porque están ya incorporadas a nuestra vida social, queramos o no, y hay que aprovecharse de ellas.

Una de las grandes herramientas son las Redes Sociales ( ya sea una ning como la que usamos nosotros en clase, Facebook, Tuenti...). Pudimos comprobar en el Congreso de Educared la gran evolución que desde hace unos 4 ó 5 años hasta aquí están dando estas herramientas sociales.

Y cada vez más están siendo aceptadas no sólo por los más jóvenes, que son los grandes usuarios de estas redes, sino que ya están siendo aceptadas, poco a poco, por un mayor grupo de gente, que a lo mejor al principio eran más reticentes a su utilización. Esto es bueno, ya que nos indica que la transición se va haciendo, aunque sea de manera lenta, pero nos vamos adaptando.






Y como ejemplo de seguidores de estas redes sociales, aquí está un artículo de Maruja Torres del domingo pasado en El Pais:

http://www.elpais.com/articulo/portada/Buen/diaaaaaa/elpepusoceps/20091129elpepspor_1/Tes



Un video que explica muy gráficamente qué es una Red Social y porqué es importante hoy en día en nuestra sociedad:





lunes, 23 de noviembre de 2009

Clase 18 noviembre. Debate: ¿Puede sustituir el software libre al software propietario? y La piratería

Aparte del debate que sigue abierto en el foro, el pasado miércoles estuvimos debatiendo en clase sobre estas cuestiones: Software Libre Vs Software Propietario y la piratería.

Sobre el primer "enfrentamiento" hubo un debate bastante activo sobre las ventajas y desventajas de cada uno de ellos y de la comparación entre ambos y su diversidad de usos. Sobre todo me gustó escuchar a gente más experta y experimentada en estas cuestiones, como no defendían a ultranza ninguno de los dos, aunque cada uno tiene más o menos su postura definida. Para determinados tipos de usos, hay un tipo de software que es mejor ( ya sea para grabaciones, audio, montajes como se comentó...) y lo realmente útil yo sigo pensando que es ese equilibrio entre ambos, optando cada vez por aquel que mejor venga para cada ocasión.

El tema de la piratería tampoco se quedó atrás en cuanto a debate. Las dos posturas, tanto a favor como en contra, se encontraban entre nosotros. A favor, la razón más nombrada ( y reafirmada incluso por los que no participamos en voz alta) es el elevado precio tanto de los CDs de música, como de una entrada del cine y los videojuegos. Los que estaban en la postura opuesta siguen diciendo que al trabajo de los autores no se le puede considerar "excesivamente caro", ya que se trata de eso, del trabajo de multitud de personas. Pero yo sigo opinando que no es normal que una entrada de cine cueste casi 8 euros y un videojuego 70, con esos precios, ¿cómo no vamos a recurrir a bajarnos esos mismos productos de internet? está dentro de la legalidad, puesto que son para uso personal, como bien se dijo en clase "lo bajo, lo veo y lo borro, no hago negocio con ese material" y aquellos productos que realmente quieras tener, porque te gustan mucho o porque simplemente prefieres tenerlo en mejor calidad, lo compras.

Me soprendió mucho (podría decir que incluso me indignó) el dato que aportaron algunos compañeros, de esas "mentiras" con las que juegan las discográficas y con las que realmente dan unas dimensiones a este asunto de la piratería que no son reales ni ciertas. Cuando hablan de las pérdidas que les provocan todo este tipo de nuevo "comercio" que supone la piratería e internet, engordan las cifras siempre presuponiendo cantidades y jugando con supuestas ventas que nunca pueden saber exactamente si se iban a llevar a cabo. Efectivamente y como bien comentó también un compañero "que yo me baje un disco o una canción de internet, no quiere decir que me fuera a comprar el CD. Eso es mucho suponer" . ¡Qué gran razón! El descargarnos música o películas de internet supone que ampliamos nuestros repertorios y que conocemos a más artistas y más productos que si solo contaramos con aquello que compramos. Internet es en cierto modo un gran trampolín para muchos artistas, que hace que su música llegue a muchas más personas y que sean conocidos en infinidad más de lugares. Esto conlleva a un mayor aforo en los conciertos, que como bien vimos el otro día, es donde realmente los artistas ganan más dinero. Así que volvemos al mismo punto, no sólo no les perjudica sino que en cierta medida pueden llegar también a beneficiarse.


Desde luego que este debate seguirá mucho tiempo en boca de todos, por lo menos un tiempo hasta que se den cuenta de que hay que adaptarse a los nuevos tiempo y como bien comentaron en el debate "no hay que ver el aspecto negativo, sino lo positivo que podemos sacar del uso de internet en este caso también". Está claro que hay a personas que les costará mucho más, entre ellos los grandes artistas, que son de los que más se quejan, cuando en realidad ellos son los que menos repercusión tienen ( ya que la mayoría tiene un público fijo y fiel que va a responder igualmente en compras de CDs, conciertos y demás), y luego siempre están los que se quejan por y de todo dándoles igual el tema que se trate, ( como hablamos en clase por ejemplo de Ramoncín, del cual qué te vas a esperar si es el primero que critica un programa como Operación Triunfo durante años, y a la mínima acaba participando en él...).







2/12/2009

Carta al director en el periódico 20minutos.es sobre la piratería y las protestas de "las grandes estrellas de la música"

Totalmente de acuerdo....

http://www.20minutos.es/carta/579428/0/derechos/autor/musicos/






lunes, 16 de noviembre de 2009

Aprendizaje colaborativo, educación en la nube.


Antes de empezar las clases no había escuchado este concepto de educación en la nube (como tantos otros que ahora ya me van resultando familiares.....). Me parece que como idea es muy buena y puede suponer un gran avance, ya que permite el acceso a la información de una manera cómoda, simultanea y con la que se puede trabajar conjuntamente con los alumnos como ya hemos dicho en otras ocasiones, y por medio de la cual se puede motivar mucho más.





Pero también es verdad que no para todo el mundo, el acceso a internet es tan fácil como sería necesario para poder utilizar estas herramientas. A lo mejor más adelante este debate sea un mero recuerdo, pero hoy en día creo que no en todos los centros se dispone del material necesario para poder trabajar con estos sistemas y no todos los alumnos disponen de ordenadores personales y conexión a internet para poder continuar con ese trabajo q se pretende sea colaborativo.
De momento será necesario que se pongan remedio en la actualización de los recursos de los colegios para, a partir de ahí, poder pensar en
la utilización de dichas herramientas.

Sobre todo me parece importante el concepto de aprendizaje colaborativo.
Como bien quedada definido aqui "En el aprendizaje colaborativo cada miembro del grupo es responsable de su propio aprendizaje, así como el de los restantes miembros del grupo (Johnson, 1993.)"









Creo que es una forma de enseñar y aprender de la que se puee sacar un gran partido, tanto los maestros como sobre todo los niños.


A continuación voy a poner dos vídeos que complementan los subidos en la plataforma Ning por otros compañeros











martes, 10 de noviembre de 2009

¿Puede sustituir el software libre al software propietario?


Una vez aclarado ese posible error en el concepto de libre y gratuito ( muy útil para poder saber realmente de qué hablamos) me decanto como han dicho algunos compañeros más arriba por la combinación de ambos de pendiendo de las necesidades de cada uno y del momento.

Por lo que pone en el artículo, el Software propietario cuenta con ciertas ventajas a la hora de la protección y unificación de productos, así como un mejor acabado de las aplicaciones y un mayor mercado en la actualidad. Pero las grandes ventajas del SL (económico, independencia tecnológica, libertad para ejecutar, copiar, distribuir, estudiar, cambiar y mejorar el software de manera individual) y sus métodos simples y unificados pueden hacer que se ponga al mismo nivel que los propietarios a la hora de utilizarlos.

Por ello, el manejo de los dos según el trabajo que se quiera llevar a cabo creo que es la mejor opción.

Según parece, se están tomando medidas para que el uso del Software libre sea un referente en España

http://www.20minutos.es/noticia/558547/0/software/libre/caceres/



A continuación voy a poner una presentación que me ha parecido interesante porque es muy clara para entender ciertos conceptos básicos que nos permitan entender mejor qué es el Software libre ( para aquellos a los uqe nos ha costado más separar conceptos de gratis, libre, de pago, etc...).